4月18日-22日，学校开展了为期一周的诊改专项汇报活动。活动期间，学校党委委员、副校长童加斌带领质量管理处相关工作人员到各二级学院分别听取了专业、课程、教师、学生四个层面的汇报。

童加斌副院长充分肯定了上一轮诊改工作取得的成效。他在听取汇报时多次强调“切忌空话套话、照搬概念，要落实、落细、落地”，他指出：要深入领会并注重汇报各部分内容的内在逻辑，要相互支撑，相互依赖，层层递进。不能使用空洞的、模糊的词语。如存在的问题“不够”、“不高”、“不广”“偏少”、“偏低”“有待”等。“改进措施“加强”、“尽快”、“积极”等，要具体到什么时间、谁来完成、完成到什么程度。要用数据说话，标准、实施过程的比对、存在的问题、改进措施、改进效果等均要可量化。“目标”要有依据，主要来自于学校和二级学院的“十三五”和“十四五”规划和分项建设方案（要在PPT中展示目标链，目的是证实目标确定的科学性。“问题”和“改进”要一脉相承，一一对应。诊改是有所为，有所不为，与目标和标准体系无关的内容，不要汇报。

质量管理处处长肖武针对二级学院诊改汇报中目标制定、标准执行、质控点监测、成果展示、问题查找、原因分析、措施制定提出了具体的意见和建议，他指出除了上述静态大循环的展示，报告还应着重体现动态小循环是如何实时监控、动态纠偏。